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domingo, 4 de junho de 2017

Professor reflexivo

O que é ser reflexivo nos tempos de hoje?
Embora o ser humano, seja guiado por impulsos, hábitos, tradições ou submissões à autoridades; a reflexão está  em ter vontade, pensar, questionar e ser curioso na busca da verdade e da justiça.
No momento em que o professor dedica momentos de sua vida diária para pensar em suas atividades como educador e mediador do conhecimento em relação a aprendizagem do aluno. Ele consegue perceber onde deve avançar em relação a conteúdos com os alunos e percebe também quando deve recuar para resgatar partes que não ficaram bem claras.
O instrumento que permite ao professor essa reflexão é a avaliação que ele faz do seu aluno e ao mesmo tempo se avalia também.
Eu tenho constantemente feito avaliações diárias através da observação no desempenho de meus alunos em relação às aprendizagens. Esta atitude tem me dado direção na mediação do conhecimento dos meus alunos.
 O olhar observador e atendo a cada aluno me permite ver aquele que aprende mais rápido, aquele que é mais demorado e aquele que precisa que eu esteja ainda mais próximo incentivando-o.
A avaliação não serve para medir o quanto o aluno sabe, serve para verificar o que ele precisa aprender ou melhorar.

Os tempos de hoje, em meio a muitas tarefas diárias, exigem do individuo uma postura acelerada, vivendo várias situações quase ao mesmo tempo, talvez pela influência da internet e consequentemente da globalização, faz se necessário sermos reflexivos.

Gestão Democrática ou autoritária?





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Para Vitor Paro, professor de USP, a educação só se faz se for democrática. O papel principal da escola é propiciar condições para que o aluno aprenda e claro aprenda a cultura para que ele dela  se aproprie. Vejo que entre este autor e Paulo Freire, suas ideias convergem para o ponto, que é questão de criar meios que possibilite a aprendizagem do aluno.
Para Vitor essas condições fazem da escola uma escola democrática. Do contrário ela se torna autoritária.
Ele afirma que nossa escola está muito atrasada nas questões metodológicas, afirma também que provas do ENEM, SAEBE, Prova Brasil, não mede nada. Eu concordo com ele, pois não são aquelas questões que farão ou comprovarão que aluno se tornou ou se tornará um cidadão crítico, conhecedor dos seus direitos e deveres, capazes de saber lidar com situações do dia a dia.
Por mais que a prova tenta contextualizar com situações do dia dia, ela trás questões complicadas, difíceis de o aluno fazer uma relação com o cotidiano.
A mudança deve acontecer na escola e na organização do currículo escola e que estas provas que medem o conhecimento do aluno, tenha relação com a grade curricular da escola.