História da educação

           

                Depois de assistir a aula da interdisciplina: Escolarização, espaço  e tempo na perspectiva histórica, ler e refletir sobre a história da educação em nosso país. Percebe-se que a educação vem mudando e nos últimos anos essa mudança tem sido mais rápida. Há uma necessidade em rever a educação temos na atualidade, para  que queremos num futuro bem próximo.  O mundo contemporâneo exige uma educação mais eficiente. Para isso é preciso que os professores estejam cada vez mais preparados para enfrentar as mudanças que vem e as que estão aí.

Psicologia e o estudo do comportamento

 

         Na aula sobre o estudo do comportamento em psicologia, podemos perceber muitos comportamentos do ser humano e o que o leva a determinado comportamento. E o que chamou atenção foi o não para a criança que está aprendendo a falar. Pois para estas é complicado por ser muito abstrato. Eu nunca tinha pensado a respeito. 

Filme Somos todos diferentes.

Cena do filme

O filme retrata a falta de conhecimento das pessoas. E as consequências que isso pode causar.

Se fosse percebido que o menino tinha dislexia, teriam outra conduta.

Cada vez mais devemos nos preparar para trabalhar a inclusão do contrário haverá a exclusão

Não basta perceber as diferenças, o professor tem que saber lidar com essas diferenças e, quem sabe poder também estar ajudando a família a lidar com essa situação.

Eu tenho alunos de inclusão em minha sala de aula. Confesso que ás vezes me sinto angustiada, pois a resposta que se tem deles é pouco diante de minhas expectativas. Conto com o apoio das educadoras especiais, que me orientam muito.

Narradores de Javé

                         Com o filme aprendi o processo de uma pesquisa, de alguma maneira o filme colaborou, com certas doses de humor.

O lugar da escola na sociedade

         É um lugar concreto e principal pra formação de significados... lugar com seus múltiplos níveis e modalidades que deve formar cidadãos através da construção, de conhecimentos e desenvolvimentos de atitudes e valores que possibilitem aos cidadãos brasileiros, ser solidário, ético, crítico e participativo.

       O lugar da escola pode ser visto como passagem entre a família e a sociedade. Tanto a família como a comunidade, lançam visão e cobrança à escola. Ao se falar em família pode se afirmar que não existe um modelo único, mas que há diversas, com algo em comum e com suas particularidades. A família na maioria das vezes espera que a escola eduque seus filhos naquilo que não se julgam apropriados. Como por exemplo limites e a sexualidade e que seu filho seja preparado para obter êxito profissional e financeiro, que possa entrar em uma boa universidade.

         A escola além de enfrentar o desafio frente ao domínio do conhecimento em permanente mudança, também enfrenta o desafio da relação com seus alunos e a comunidade.

Os pilares da educação

                                 

                                        Os pilares da educação tem suas implicações à pratica pedagógica.São relevantes no processo ensino aprendizagem.

             Antes de desenvolver em seus alunos tais competências o professor precisa ter internalizado essas competências, que serão percebidas em suas atitudes e condutas dos trabalhos escolares. O professor da contemporaneidade é desafiado a desenvolver um bom trabalho alicerçado nos quatro pilares. 

O mundo contemporâneo, exige cada vez mais indivíduos que saibam mobilizar saberes, conhecimentos e atitudes que sejam capaz de resolver problemas e tomar decisões.

Aprender

Quem ensina precisa aprender com e sobre sua prática de ensino. Quem ensina não é dono da verdade, por isso deve estar aberto a novas aprendizagens e interações que sua prática lhe proporcionarão ao longo do seu desempenho.

Eu tenho aprendido muito e refletido sobre minhas práticas. Pesquiso e estudo maneiras diferentes de abordar conteúdos, procuro deixar mais interessante o conteúdo ao aluno.

A aprendizagem do professor precisa ser contínua,  e estar sempre se aperfeiçoando. 

A importância da avaliação, o artifício da qualificação

             A importância da avaliação, o artifício da   qualificação

       A avaliação de qualidade é quando avaliamos para conhecer, e não para dar qualidades. (Juan Manuel Alvarez Méndes, p.85). Concordo com essa afirmação, pois quando o professor conhece o que o aluno sabe e o que ele não sabe ainda. Parte do que ele sabe para mediar o que não sabe fazendo conexões. Leva o aluno interagir com o que não sabe afim de superar este conhecimento. Transformando o conhecimento do aluno em ferramentas para adquirir e aperfeiçoar outros conhecimentos.

Conhecimento oportunizado na interdisciplina de Escola Projeto Pedagógico e Currículo.

A avaliação como atividade crítica do conhecimento

  Na educação formativa, avaliamos porque queremos conhecer. E nem sempre funciona assim. Pois depende de quem avalia.

        O professor que avalia o aluno para saber no que pode avançar ou retroceder está fazendo uma avaliação crítica, mas quando avalia para dar nota ou conceito, sem que isso o permita refletir sobre a aprendizagem do aluno, tão pouco está avaliando. Ele apenas está obtendo um instrumento que meça a aprendizagem, para ter uma satisfação a dar. Para mim não tem como medir a aprendizagem. E este método foi muito usado por mim. Hoje já não uso com frequência. Mas utilizo de vez em quando para verificar as aprendizagens de meu aluno, mais como mais um recurso para me dar um norte a seguir e não para lhe dar um conceito final.

    Tivemos a oportunidade de estar refletindo sobre este assunto na interdisciplina: Escola Projeto Pedagógico e Currículo.

Pedagogia da Autonomia

            O livro Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa de Paulo Freire, é um livro que todo o Pedagogo deveria ter o conhecimento de seu conteúdo.

          Os saberes necessários à prática docente é abordado de maneira que nos leva a refletir a educação de modo geral.

           Na educação “pensar certo” é saber que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para que o aluno aprenda. Isto exige do professor uma postura exigente, difícil as vezes, que temos que assumir diante dos outros e com os outros em face do mundo e dos fatos nós mesmos. Paulo Freire ( p. 54) me fez refletir sobre o papel do professor no ensino aprendizagem. Em muitos momentos de minhas práticas sinto que o conteúdo está sendo transferido. Em contrapartida vem se discutindo muito sobre ensinar e transferir conhecimento. A mudança vem acontecendo aos poucos em sala de aula. Porque é preciso ter segurança naquilo que se está fazendo.

Segundo semestre 2015

        Segundo semestre 2015, mais momentos teremos para novas aprendizagens. Nosso reencontro estava maravilhoso. Conhecemos as novas colegas e podemos compartilhar e trocar ideias. As interações são muito importante no aprendizado. Tivemos a oportunidade de refletir e elaborar esquemas e textos sobre nossas avaliações do workshop de avaliação.

        Numa aprendizagem significativa é importante esses momentos para refletir e ver como se processa essa aprendizagem. Isso nos possibilita, como professora, estar fazendo com o nosso aluno. Pois existem várias formar de avaliar que não seja só “depositar e depois sacar” como disse Paulo Freire.

         As famosas provas, tem caído do  meu método de avaliação,  tenho sido mais observadora do desempenho do meu aluno em sala de aula. Estando circulando entre eles percebo como estão construído suas aprendizagens e no que devo avançar ou retroceder.