Na escola se pode mostrar
muitas experiências, além da característica disciplinadora, ela é um forte
agente socializador pois permite a diversidade. Nesse contexto aluno e
professor de se transformam na convivência, mas essa transformação só ocorre se
ambos permitirem.
Maturana diz “Os meninos e
meninas devem crescer na biologia do amor e não na biologia da exigência e da
obediência”(p.20). O respeito surge nas relações.
A aprendizagem amorosa
constitui, numa troca, numa empatia. O professor não é detentor da verdade, não
é saber de tudo. Nessa aprendizagem o professor aprende enquanto ensina.
Aprende quando pesquisa, aprende quando ouve seu aluno.
Bibliografia: Aprendizagem amorosa: transformações na
convivência de aceitação do outro como legítimo outro. Dra Luciane
Magalhães Corte Real( UFRGS) e Dra Jaqueline Picetti (SMD-POA)
Nenhum comentário:
Postar um comentário