Paulo Freire esteve sempre preocupado com a
educação de como ela acontece na escola. Preocupou-se com pessoas que não
tiveram acesso na idade própria. “ pessoas tem saberes, isto vale para crianças
também”.
Planejar
a escuta dos saberes que o educando traz para escola faz parte da aprendizagem
significativa. Trabalhar com o que o aluno tem, indo e voltando de sua realidade para campo científico sem
perder o elo.
Ele
fala da releitura daquilo que já foi feito, pois cada vez que se faz
a
leitura se faz uma transformação do que foi lido.
“Aprende-se
quando o que se aprende é significativo para a gente”, por isso Freire é
enfático na questão da aprendizagem significativa, onde o educador deve usar de
uma linguagem que aproxime à realidade do educando. Fala também que o educando
deve estar diante de situações de conflitos e de desafios para pensar, para
modificar estruturas de conhecimentos anteriores.
Nenhum comentário:
Postar um comentário