Avaliar

                                                

Quando se fala em escola democrática e qual é o papel da escola, devemos levar em conta a avaliação, pensa-se o quê? Como? Quando e por que avaliar?

O ensino e aprendizagem podem ser medidos, quantificados? O dar  ou tirar notas que é percebível na fala de muitos docentes, como maneira de valorizar ou punir.

A avaliação no processo educativo vem sofrendo algumas transformações. Mas ainda predominam algumas formas de avaliações que podem excluir. Ao utilizar de critérios que culturalmente de mensuração que acaba classificando e excluindo o aluno, onde se selecionam os melhores.

Penso que ao avaliar o aluno tenho que ter critérios claros do que quero avaliar. O aluno deve ser avaliado não só no aspecto cognitivo, mas na sua totalidade como sujeito da aprendizagem. Quando avaliar ter um olhar sobre quem está sendo avaliado, quais suas habilidades e competências. Para que isto aconteça devo ter um trabalho organizado de maneira que não seja excludente, pois deve ser considerado que não há um só tipo de aprendizagem, do contrário o aluno que não consegue se apropriar desse modelo é classificado e excluído do processo.

Na avaliação o professor tem que ter em mente como vai avaliar para que se torne um instrumento de controle do comportamento e ser utilizado como punição e coercitiva. O aluno deve ser avaliado em sua integralidade como sujeito da aprendizagem.

A avaliação não pode ser usada como um viés de mão única, mas que o professor se avalie enquanto avalia seu aluno. A avaliação é uma ferramenta que fornece um norte no processo de ensino e aprendizagem, isto é vai fornecer elementos para a prática docente. “ cabe ao educador descobrir a forma de aprender de cada aluno, e reconstruir sua própria prática pedagógica” Jansen Felipe da Silva.

Esse autor afirma que avaliar não é apenas constatar, mas sobretudo analisar, interpretar, tomar decisões e reorganizar o ensino”