Lino
de Macedo ao caracterizar o construtivismo, aponta as suas funções na sala de
aula.
O
construtivismo parte da ideia de que a aprendizagem deve ser construída, ou seja,
proporcionar ao aluno que estabeleça relações com as aprendizagens, que a
aprendizagem não fique descontextualizada, sem sentido, dificultando assim que
o aluno dê significados ao que aprende.
No
entanto numa visão mais tradicional o aluno aprende muitas vezes por
repetições, seguindo modelos dados pelo professor, e assuntos fora de sua
realidade, priorizando a mais a memorização do que aprendizagem propriamente
dita. Isto, é mencionado pelo o autor
citado, “as visões não construtivistas do conhecimento valorizam a transmissão,
sendo, por isso mesmo a linguagem seu
instrumento mais primoroso”.
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